《盘古开天地》教学反思
这是一篇神话传说，讲述的是一个 名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充

满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开

辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激

发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学时，

我扣住重点，在引导学生朗读的时候，通过引导学生想象，来理解课文内容，如第

四自然段盘古倒下后身体发生的巨大变化描写很具体，我让学生学习后问：“作者

在第四自然段偷偷地把一个想象空间留给了大家，你们发现了吗？”让学生从书中

省略号引导到让学生自己想象盘古身体还会发生哪些变化？让学生想象，同学们说

得很生动，有的说；“盘古的手指指甲变成了雪花。”有的说：“盘古的手指变成

了五座高山，盘古的头发变成了茂盛的草地，从高处往下流的瀑布。……等等。复

述是中年级很重要的一个学习要求。我在教学中也注意到这一点，这篇课文比较适

合训练学生复述，学生学习完课文后我让他们看着画面复述课文，还让他们回家后

把这个故事讲给父母听，有意识地培养学生在生活中运用语文的习惯。我还建议学

生阅读其他的中外古代神话故事，扩展他们的知识面。

   这节课，我觉得也用许多不足之处，如，在指导学生朗读时，虽然我用了许多

方法，如课件作用、教师范读等，但可能我朗读基调把握得不够好，学生朗读还不

够精彩。神奇的感觉读得不够。还有第四自然段教学时我对句式“盘古的身体部分

变成了怎么样的什么？“渗透不够，且前后事物的联系渗透不够，后面学生的想象

虽然不错，但是有些同学只说出盘古的身体变成了什么，有些同学想象就不够合理

。下次教学我就要注意到了。